11月30日至12月1日，由山西基础教育质量提升协同创新中心及教育科学研究院主办的2024年中学语文思辨性阅读与写作的高考命题与教学改革研讨会在我校教育学部学术报告厅举行。来自全省十余所中学的一线语文教师以及我校教育科学研究院、教师教育学院和教育科学学院的部分师生参加了会议。

我校党委原书记、山西基础教育质量提升协同创新中心主任卫建国在讲话中指出，中心致力于关注基础教育改革、研究基础教育问题、提升基础教育质量，为山西基础教育质量提升提供人才和智力支持。希望各位专家教师能够以此次研讨会为契机，积极交流、奉献智慧，共同推进中学语文阅读与写作的思辨性改革。

副校长白文宏在研讨会开幕式致辞中对与会专家、教师和教研员的到来表示热烈欢迎，对本次研讨会聚焦中小学教学难题的务实行动表示赞赏。希望我校与各中学以此次研讨会为契机，建立更为密切的合作关系，携手构建共研、共教、共育的协同发展模式。

研讨会设“高考命题的思辨能力考查趋势分析”“新高考背景下思辨性阅读文本的教学改革”“初高中思辨性阅读与写作教学的衔接”三个主题单元。第一单元中，太原市第三实验中学闫伟、晋中市教研室刘婧赟、山西省实验中学高云分别发言，分析了新高考作文命题要求思辨能力的具体表现、高考作文命题的材料类型及写作方法，并结合近几年高考命题分析了考题中思辨能力的具体考查点。第二单元分为中学组和高校组。中学组中，晋城市凤鸣中学石小玲、太原市第四十八中学李学文、太原市第五中学赵旭分别从中学教学角度重点讲述了自己对思辨性阅读与写作的理解及教学策略。高校组中，我校卫建国教授，文学院黄莹、教师教育学院郝丽琴、教育科学研究院逯慧和周芬芬等分别从具体的思辨性教学案例、中学语文课标分析、思辨能力的构成以及高校与中学合作探讨的方式等方面进行了分享交流。第三单元中，运城市南风学校张建文，晋城市第十一中学原石榴、陈芳芳，颐翠中学马娜娜，分享了自身的教学实践和探索，以及小初高在思辨能力培养方面的协同教学设计。

此次研讨会为中学语文教学探索指明了方向，为中学语文思辨性阅读与写作教学提供了有益的指导与借鉴。（来源：教育科学研究院）

一审：周芬芬

二审：白   晶

三审：郭俊平