为迎接我校60周年校庆，推进师范大学教师教育发展，进一步提升师范生核心素养，6月15日至17日，由我校教育科学研究院、山西基础教育质量提升协同创新中心主办的“提升师范生核心素养”国际研讨会在科学会堂二层报告厅召开。
　　6月16日上午，研讨会开幕式在科学会堂二层报告厅举行，校长卫建国、副校长车文明出席开幕式。来自美国罗格斯大学、台湾清华大学、香港教育大学、华南师范大学、西北农林科技大学等国内外专家学者及教育科学研究院、教师教育学院部分师生共计200余人参加了开幕式。开幕式由教务处处长范哲锋主持。
　　车文明副校长致开幕辞。他代表学校对国内外教育领域的各位专家、学者的到来表示欢迎。他指出“提升师范生核心素养”是一个崭新的课题，是一个需要国际国内教育专家深入研究探讨的课题。他提出了“到底什么是师范生核心素养？”“师范类大学如何培养师范生核心素养？”“师范生核心素养培养的课程体系是怎样的？”等引人思考的问题，希望通过交流与研讨，期待得出一些有实践指导价值的成果。
　　此次研讨会，与会专家、学者围绕“师范生核心素养提升与大学课堂教学改革”“师范生核心素养提升与大学课程建设”“师范生核心素养提升与大学教学评价改革”“教师教学能力提升”等主要议题进行了四场主题报告。第一场主题报告在台湾清华大学陈惠邦教授的主持下，卫建国校长率先介绍了“山西省教师教育与教师培训现状调查研究”的进展和研究情况。随后，在不同场次的主题报告中，美国罗格斯大学的Tanja Sargent、Mary Curran、台湾清华大学阮凯利、香港教育大学章月凤、华南师范大学李志厚、西北农林科技大学赵丹等国际国内专家分别以“中国与美国教育学的比较”“美国大学中服务培训类学习与基于语言的社区合作”“美国公民教育教学中的创新与青少年参与性行动研究”“余韵或新晖？师范性的再概念化研究”“透过课堂学习研究提升21世纪教师专业素养”为主题作了学术报告。通过专家们的经验分享、思想碰撞和科研成果展示，广大师生对“师范生核心素养”有了更为广阔、更为深入的思考和探究。
　　卫建国校长在会议闭幕致辞中指出，本次研讨会，国际、国内学者围绕师范生核心素养从不角度贡献了他们的思考与智慧，分享了各自国家和地区的教育经验，对教育师范生的核心素养进行了热烈的讨论。这些成果不仅对山西师大的课程建设与课堂教学改革起到积极的推动作用，也将对我国师范教育的改革产生积极的影响。（教育科学研究院/文 张蕴强/摄）

校长卫建国致闭幕词

副校长车文明致开幕辞

台湾清华大学陈惠邦教授主持第一场报告会

专家组成员作报告

 会议现场