4月8日至11日，由我校历史与旅游文化学院、教育部师范教育协同提质计划华南师范大学组团历史学科教师教育专家联合工作室共同主办的“新课程背景下中学历史教学评一体化的实践与思考”研讨会在太原召开。来自中国人民大学、首都师范大学、华南师范大学、山西师范大学、江苏师范大学、河南师范大学、忻州师范学院、商丘师范学院、周口师范学院等高校的专家学者以及一线优秀中学历史教师代表、我校学科教学（历史）硕士研究生等近百人参会。

开幕式上，协同提质历史学科专家工作室、华南师范大学特聘教授王继平介绍了自“教育部师范类协同提质计划”推出以来，华南师范大学作为组团单位之一，与山西师范大学、江苏师范大学、河南师范大学等单位协同推进工作取得的成果；王小平在致辞中指出，基础教育改革已进入深水区，落实教学评一体化意义重大，师范高校应扎根基础教育、深化协同模式，以实干推动教育质量提升。原山西省历史教研员梁爰如从全国历史教育改革、山西中学历史教学发展和中学历史教学现状等方面阐述了会议召开的必要性和重要性。

主题报告环节，中国人民大学孟宪实教授、首都师范大学张汉林教授分别作了题为《史学研究与文化价值评估》《如何做历史因果解释》的报告。初高中现场教学环节，与会专家围绕课堂设计、素养落地、评价实施等方面，对两名教师的教学展示进行了点评。会议聚焦“以教学评一体化促进初中历史备考”“以教学评一体化促进高中历史备考”等主题组织了多场研讨，与会专家学者和一线教师分享了教学评一体化的实践策略、试题命制思路、课堂量规设计等经验。《历史教学》编辑王湉湉、《中学历史教学参考》主编冯丽珍分别作了研讨评析与主题讲座。